Eveil du tout-petit et Bien-Traitance
Publié en Juin 2024Si le terme « d’éveil » se trouve dans tous les catalogues de jouets et de formation des professionnels de la petite enfance, il est nécessaire de revenir aux sources de « l’Eveil du tout petit » pour comprendre comment ces « techniques » pensées comme un « art de faire », ont grandement contribué à la transformation des crèches. « L’Eveil du tout-petit » a en effet été conçu par Janine Lévy et Danielle Rapoport à la fin des années soixante pour que de « mode de garde », les crèches deviennent « lieux de vie » où l’enfant est acteur de son développement, et partenaire de la relation avec l’adulte. Parmi ses trois grands apports, il a libéré la motricité des très jeunes enfants en les sortant des berceaux avant l’acquisition de la marche, soutenu la professionnalisation des agents par l’accès aux connaissances théoriques et à la réflexion en équipe, et a favorisé l’ouverture de ces lieux aux parents. Revenir aux sources du « plaisir partagé » dans la relation enfant-professionnel(le) permet de mieux comprendre l’évolution des structures d’accueil et de leurs pratiques actuelles, en parallèle de l’évolution de la société. Aujourd’hui, « l’Eveil du tout petit » s’appuie sur les connaissances réactualisées du développement psychomoteur et du développement psycho-affectif du jeune enfant pour accompagner enfants, parents et professionnels. Cette démarche vise l’épanouissement global du jeune enfant, dans un environnement affectif « sécurisé ». Il s’agit d’être attentif aux risques de dérive vers la surstimulation ou de retour en arrière avec des considérations purement sanitaires ou économiques ayant pour conséquence un accueil plus comptable que respectueux de chacun. Il s’agit également de comprendre ce qui peut faire frein aux changements de manière d’être et de faire des parents et des professionnels, pour mieux soutenir l’élan créatif des adultes qui accompagnent les jeunes enfants, qui seront les adultes de demain. C’est pourquoi « l’Eveil du tout-petit », dès lors qu’il est axe directeur d’un projet d’établissement, peut contribuer à une démarche de bien-traitance , où chaque professionnel, chaque manager, chaque enfant et chaque parent, est reconnu à la fois dans ses compétences et ses besoins spécifiques. Edith Lorenz, Psychomotricienne, co-fondatrice de l’association « Bien-traitance, formation et recherches », dont elle est coordinatrice pédagogique Petite Enfance. Elle travaille en crèche, en PMI et pour la formation initiale et continue des professionnels de la petite enfance. Elle a publié différents articles dans les revues professionnelles de la Petite Enfance.