Pôle Petite Enfance
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Fiche descriptive des formations sur demande.
La complexité de la mission, la multiplicité des tâches qui définissent l’accueil individuel de jeunes enfants au sein d’un collectif, l'engagement émotionnel indissociable de cette fonction peuvent être source de stress. Ces tensions peuvent se rajouter à celles liées aux contraintes matérielles, aux dynamiques d’équipe, au renouvellement très rapide des collègues, aux difficultés relationnelles avec les parents.
Comprendre et identifier les situations et facteurs de stress, repérer les « contagions émotionnelles » aident à prendre du recul et envisager sa posture professionnelle avec différentes grille de lecture. l s'agira de redynamiser le plaisir à accompagner de jeunes enfants et leurs parents, plaisir qui aura des effets certains sur le bien-être de chacun.
Accessibilité : En cas de handicap ou de besoins spécifiques d’accessibilité, contactez Stéphanie Tison, en charge des demandes handicap au 01 43 07 32 02 ou par mail secretariat@bientraitance.com
En cours de planification...
Prix : 480 €TTC Je suis intéressé
Prix : 480 €TTC Je suis intéressé
Les pratiques culturelles des familles
accueillies en EAJE peuvent être multiples et différentes. Ces dernières
peuvent parfois se heurter à un certain choc culturel au regard des différences
entre le pays qui les a vu naitre et celui où elles vivent actuellement. La
crèche doit les accueillir avec leurs différences et leurs difficultés diverses
qui, parfois, se combinent à la précarité. L’équipe, elle-même, peut avoir des
cultures variées, des formations initiales et complémentaires étant également
hétérogènes.
Ce stage vise à articuler connaissances et
réflexions autour de l’interculturalité pour « mieux comprendre afin de
mieux se comprendre ». Cela permettra de développer des pratiques qui
favorisent le vivre ensemble, lequel offre une place à tous, enfants et
familles.
Construire au quotidien un environnement bien-traitant au sein d’un service, tout en intégrant les contraintes institutionnelles, nécessite pour son.sa responsable, une analyse plurifactorielle : comprendre la dynamique d’une institution à partir de son identité et sa culture, clarifier son propre positionnement hiérarchique et ses modes de communication dans l’animation d’une équipe pluridisciplinaire, envisager des changements à partir des partages d’expériences et d’apports de connaissances dans différents champs théoriques. Le contexte récent de crise sanitaire a mis à l’épreuve les ressources et les limites tant des équipes que des institutions et produit des questionnements nouveaux. Cette formation vise à permettre à des professionnels occupant des postes à responsabilités et d’encadrement de re-penser leurs positionnements et chercher des nouvelles formes d’exercice de leurs fonctions pour s'assurer d'une démarche de bien-traitance.
Public : coordinateurs, responsables et directeurs de services et d’établissements d’accueil de jeunes enfants et d’adolescents.
Accessibilité : En cas de handicap ou de besoins spécifiques d’accessibilité, contactez Stéphanie Tison, en charge des demandes handicap au 01 43 07 32 02 ou par mail secretariat@bientraitance.com
6 jours :
29, 30 Septembre - 15, 16 Octobre - 17, 18 Novembre 2025
Prix : 1440 €TTC Comment s'inscrire
29, 30 Septembre - 15, 16 Octobre - 17, 18 Novembre 2025
Prix : 1440 €TTC Comment s'inscrire
L’accueil des jeunes enfants mobilise de nombreuses
émotions : celles des enfants, de leurs parents et des professionnel.le.s.
Les éclairages apportés par les neurosciences contribuent à porter des nouveaux
regards sur les manifestations des jeunes enfants. Articuler ces apports avec
les connaissances cliniques, neurophysiologiques et psychologiques qui étaient
déjà des références dans l'accompagnement de l'enfant, et particulièrement la
théorie de l'attachement, permettra de repenser les places et rôles des professionnel.le.s.
Porter attention aux émotions de l’enfant et des adultes, à la circulation de
celles-ci, c’est devenir plus habile pour accueillir leur résonance en
chacun. Cela permet aussi de les accepter. Cette prise en compte de
l’émotionnel est essentielle pour penser un accompagnement bien-traitant des
enfants et leur famille.
Les professionnel.le.s sont souvent démuni.e.s face aux comportements dits « agressifs » de certains enfants. Quelle est la différence entre les comportements « normaux » et ceux qui doivent nous inquiéter ? Pour comprendre ces situations, nous en identifierons de multiples facteurs à partir de ce qu’exprime l’enfant, prenant aussi en compte l’impact émotionnel sur les différents protagonistes. Nous envisagerons des réponses les plus ajustées possibles que le.la professionnel.le peut apporter face à ces comportements, afin d’éviter un engrenage dommageable pour tous.
Accessibilité : En cas de handicap ou de besoins spécifiques d’accessibilité, contactez Stéphanie Tison, en charge des demandes handicap au 01 43 07 32 02 ou par mail secretariat@bientraitance.com
Connaitre et travailler ses émotions, s’exprimer sans crainte, entendre l’autre, comprendre les injonctions paradoxales entre langage verbal et non-verbal, agir en cohérence, facilite la communication entre adultes. Une meilleure connaissance et un réaménagement de ses modes de communication ouvrira à de nouvelles postures professionnelles.
Au cours du stage, en complément d'apports sur la communication entre adultes, des exercices théâtraux axés sur la confiance, l’écoute, le « faire ensemble » en retrouvant le plaisir du ludique seront proposés pour prendre hauteur et recul sur les échanges du quotidien. Une analyse de chaque jeu permettra de comprendre les enjeux pour soi et l’entre-soi.
Accessibilité : En cas de handicap ou de besoins spécifiques d’accessibilité, contactez Stéphanie Tison, en charge des demandes handicap au 01 43 07 32 02 ou par mail secretariat@bientraitance.com
Si la fréquence des violences sexuelles subies par les enfants
de tous âges est mieux identifiée, qu’en est-il de celles subies par les très
jeunes enfants ? Question peu évoquée, sujet qui laisse les professionnel.le.s
de la petite enfance dans des émotions complexes et des difficultés d’en
parler… « Et si, on se trompait… » est une des craintes fréquemment
énoncées.
La formation
permettra de préciser quelques signes et quels comportements peuvent alerter
l’adulte, de réfléchir à des propositions tant à l’égard de l’enfant que de ses
parents. Elle visera aussi à développer une posture professionnelle qui intègre les soins du quotidien dans la construction d'une intimité prévenante, à un âge où les enfants découvrent leurs propres corps. Ainsi, ces temps
où le corps est au cœur de la relation adulte-enfant entreront dans le champ
d’une prévention précoce.
La polyvalence de sa fonction amène l’éducateur-trice à exercer alternativement des fonctions éducatives à l’égard des enfants et managériales à l’égard des professionnelles de l’équipe éducative. Garant.e du projet éducatif, il.elle se trouve à conjuguer le travail du quotidien et la réflexion sur les pratiques, l’appartenance à une équipe dans une place particulière et de management intermédiaire, la régulation des espaces personnels et professionnels, une créativité pour la mise en place de projets. Ce stage vise à clarifier son positionnement et sa communication pour mieux se situer au sein d’une équipe pluridisciplinaire. Des apports théoriques et pratiques alterneront avec des analyses de situation, des simulations de travail d'équipe pour balayer différentes facettes de la mission de l'EJE.
Accessibilité : En cas de handicap ou de besoins spécifiques d’accessibilité, contactez Stéphanie Tison, en charge des demandes handicap au 01 43 07 32 02 ou par mail secretariat@bientraitance.com
Il est
maintenant identifié que la charge mentale et émotionnelle des
professionnel.le.s de la petite enfance est importante, sans que soit proposé à
celles-ci outils et ressources pour baisser les tensions et ressentis
envahissants, accumulés au long de la journée.
Le stage
permettra de découvrir les effets de s’écouter soi-même, de prendre soin de
soi, physiquement et psychologiquement, par des pratiques
corporelles simples et concrètes, par
des exercices dynamiques de sophrologie associant le mouvement et la
respiration. Adopter une posture stable et « centrée », ira dans le sens de la prévention des douces violences. Ces
acquis personnels seront aisément partageables en équipe et utilisables sur la
durée tant dans le cadre professionnel que la vie personnelle.
Durant sa petite enfance, la qualité de la communication reçue par la peau est déterminante pour l’évolution globale de l’enfant : bien-être physique, sentiment de sécurité en soi et en l’autre. Toucher l’enfant, c’est créer une relation de proximité ; c’est aussi, pour l’adulte, « être touché ». Un temps de massage crée la rencontre entre deux corps dans laquelle chacun s’engage, à l’écoute tant de ses sensations et ses émotions que de celles de son partenaire. Le stage propose d’expérimenter cette communication duelle pour développer ou réveiller ses compétences d’émetteur et de récepteur de sensations tactiles bienveillantes. Il permettra de redonner au toucher de l'adulte, lors des gestes fréquents et trop souvent banalisés, toute sa valeur de vecteur de tendresse.
Accessibilité : En cas de handicap ou de besoins spécifiques d’accessibilité, contactez Stéphanie Tison, en charge des demandes handicap au 01 43 07 32 02 ou par mail secretariat@bientraitance.com
En cours de planification...
Prix : 480 €TTC Je suis intéressé
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Travailler dans le monde de la petite enfance amène à côtoyer aussi les parents des jeunes enfants accueillis. Développer un positionnement professionnel « d’accompagnement » de chacun.e suppose de bien connaître les processus du devenir parent, de celui d’être parent même dans la séparation si courte soit-elle. Il s’agira de revisiter les pratiques pour qu’elles participent à renforcer le sentiment de compétence du parent, tout en favorisant un attachement sécure entre l’enfant et les différent.e.s professionnels. Cette formation permettra à chaque professionnel.le de renouveler ses connaissances pour mener une réflexion autour des fonctions parentales: s'appuyer sur les compétences qu'ils.elles montrent pour accompagner leur enfant en EAJE, enrichir les échanges par des transmissions qui aient du sens pour eux, comprendre et respecter la diversité socio-culturelle des familles accueillies pour établir des relations de confiance entre adultes. Ce nouveau regard ouvrira à une cohabitation acceptée, essentielle dans les situations difficiles ou de vulnérabilité.
Accessibilité : En cas de handicap ou de besoins spécifiques d’accessibilité, contactez Stéphanie Tison, en charge des demandes handicap au 01 43 07 32 02 ou par mail secretariat@bientraitance.com
