Pôle Petite Enfance
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Fiche descriptive des formations sur demande.
En EAJE, il est des enfants présentant des comportements qui interpellent. Certes, les rythmes de développement sont variables d’un enfant à l’autre. Néanmoins certains décalages d’acquisition ou des particularités peuvent alerter. Les professionnel.le.s s’interrogent alors : Quand et comment se mobiliser ou s’inquiéter ? Comment différencier difficultés transitoires et situations de handicap, en particulier les troubles du spectre autistique ? Comment partager avec les parents ces questionnements ? Que leur dire ? En lien avec la mission de chacun en EAJE, la question de fond est : Comment accueillir et accompagner au mieux ces enfants ?
Accessibilité : En cas de handicap ou de besoins spécifiques d’accessibilité, contactez Stéphanie Tison, en charge des demandes handicap au 01 43 07 32 02 ou par mail secretariat@bientraitance.com
Depuis 2017, les nouvelles préconisations, dans le cadre de la stratégie nationale de lutte contre la pauvreté, stipulent que « les lieux d’accueil doivent devenir ces endroits accessibles à tous, quel que soit son revenu ou son adresse, où le langage, le développement, l’empathie, la confiance en soi, se construisent, avec des effets durables sur toute la vie ». Même si de nombreux établissements ont déjà une pratique régulière de cet accueil ouvert à tous et dans la diversité socio-culturelle, les professionnelles, nouvellement en contact avec cette diversité, soulèvent fréquemment craintes de ne pas savoir faire et questionnements divers, voire réticences : Comment accueillir chaque enfant dans les meilleures conditions ? Comment mettre en place des relations de confiance et d’alliance avec les parents ? Comment dépasser les risques d’incompréhension et appréhensions réciproques ? Quelle incidence sur les pratiques quotidiennes ?
Le stage permettra de visiter ces questions : comprendre les risques d’incidences de la précarité sur le développement de l‘enfant, partager et modifier les représentations fréquentes autour de ces familles, mettre en place des conditions d’un accueil bien-traitant pour tous.
Accessibilité : En cas de handicap ou de besoins spécifiques d’accessibilité, contactez Stéphanie Tison, en charge des demandes handicap au 01 43 07 32 02 ou par mail secretariat@bientraitance.com
Le travail en pouponnière et au foyer de l’enfance nécessite d’étayer le positionnement des professionnel.le.s par des apports théoriques qui prennent en compte tant les connaissances du développement psychoaffectif de l’enfant que celles qui concernent le statut juridique de l’enfant confié et de ses parents dans le cadre de la protection de l’enfance. En accord avec les obligations légales en matière de responsabilité et d’autorité parentale précisées dans la loi de 2016, il s’agira de développer des pratiques qui prennent en compte toutes ces données complémentaires pour viser au bon développement de l’enfant au sein du lieu d’accueil, à des liens efficients avec ses parents et à un positionnement professionnel ajusté.
En écho aux travaux de l'Opération Pouponnière, ces pratiques revisitées soutiendront une démarche de bien-traitance à l'égard de chacun: l'enfant, ses parents et les professionnel.le.s
Accessibilité : En cas de handicap ou de besoins spécifiques d’accessibilité, contactez Stéphanie Tison, en charge des demandes handicap au 01 43 07 32 02 ou par mail secretariat@bientraitance.com
Mieux connaître les étapes de
développement du jeune enfant tout au long des trois années où il va grandir à
l’école maternelle donne aux professionnel.le.s qui l’accompagne (ATSEM et
animateurs de centres de loisirs) des pistes de compréhension de sa
compréhension du monde et des consignes qui lui sont formulées, des émotions
qui le traversent. Cela permet une nouvelle posture adaptée des adultes aux
différentes situations qu’il rencontre dans ses fonctions ainsi qu’aux besoins
et comportements de cet enfant pas encore « grand ».
Public : ATSEM et Professionnel.le.s de centre de
loisirs maternel et périscolaire
